В данном реферате будет рассмотрен анализ двух басен, а именно «Квартет» и «Лебедь, рак и щука». Басни — это жанр литературы, который издревле был популярен среди народа. Они характеризуются простым и доступным языком, а также моралью, которая заключается в концовке каждой басни.
Басня «Квартет» написана И. А. Крыловым и рассказывает о встрече четырех блюд на обеде — карася, лосося, форели и судака. Во время обеда они спорят о том, кто из них известнее и умнее. В конце концов, блюда понимают, что каждое из них хорошо по-своему, и важно не забывать о своей уникальности.
В басне «Лебедь, рак и щука» Д. И. Фонвизин изображает соревнование трех животных: лебедя, рака и щуки. Каждый из них демонстрирует свои способности и таланты, но в итоге ничья. Басня показывает, что каждое существо обладает своими уникальными качествами и нельзя одного считать лучше другого.
Особенности жанра басни
Басня – это особый жанр литературы, который представляет собой короткое повествование, в котором главными героями выступают животные или предметы, обладающие человеческими качествами. Такая форма позволяет автору передать моральную или этическую суть и передать урок или вывод, который становится очевидным через аллегорическое повествование. Основной целью басни является нравоучение и воспитание читателя, путем передачи мудрости и истинностей, используя привлекательные и легко запоминающиеся образы.
Важной особенностью жанра басни является присутствие морали или урока в конце повествования. Читатель, следя за действиями животных героев, осознает скрытый смысл и делает выводы о правильном и неправильном поведении. Басни часто обращаются к универсальным проблемам человечества, таким как ложь, жадность, эгоизм или доброта, честность и справедливость. Такие принципы актуальны в любую эпоху и позволяют басням быть вечными и истинными в своей сути.
Содержание басни «Квартет»
Басня «Квартет» А. С. Пушкина рассказывает о четырех разных по характеру животных: льве, осле, волке и зайце. Они решили создать музыкальный квартет и устроить концерт в животном царстве. Лев, займушись дирижированием, дает каждому свой голос и владение инструментов. Он мечтает о превосходящей гениальности произведении и успехе на музыкальной арене.
В результате их совместных усилий получается неприятный и скверный звук, который и вынуждает весь лес обратить на себя внимание. Злой охотник решает устроить перестрелку. Животные попутно получают лекцию о своих недостатках, где им говорят, что вежливость и обеспечение комфорта основа уважения и духовного благополучия. В итоге они осознают свои ошибки, и лев на концерте решает заняться гробницей, а остальные – учиться новым профессиям.
Тематика и символика в басне «Квартет»
Басня «Квартет» А.С. Пушкина – произведение, в котором автор уделяет внимание теме различия между истинным искусством и коммерческой деятельностью. Центральные символы басни, такие как скрипка, скрипач, бродячий музыкант и публика, используются для того, чтобы передать глубокий смысл идеи.
В басне «Квартет» музыка становится символом настоящего искусства. Скрипка и скрипач, производящий звуки, символизируют вдохновение и талант. Бродячий музыкант, воплощающий истинного художника, предпочитает играть для немногочисленной аудитории, которая способна по-настоящему оценить его творчество. Это сравнивается с коммерческим миром, где оцениваются только коммерческие успехи и уровень дохода.
Впрочем, басня не только рассуждает об истинности искусства, но и поднимает важную тему о соотношении таланта и признания со стороны публики. Бродячий музыкант, не получивший заслуженного признания во время жизни, оказывается забытым после смерти, в то время как те, кто играл для широкой публики, добиваются славы и богатства. Таким образом, символика скрипки, скрипача и музыки в басне «Квартет» помогает выразить горькую истину о том, что большинство людей оценивает только внешние показатели успеха, игнорируя настоящую ценность и истинное искусство.
Содержание басни «Лебедь, рак и щука»
Басня «Лебедь, рак и щука» написана Иваном Крыловым и рассказывает о взаимоотношениях трех основных героев — лебедя, рака и щуки.
В начале басни мы видим, как лебедь и рак, решив покончить с враждой и стать друзьями, отправляются вместе к щуке. Щука, видя, что они пришли с мирными намерениями, отказывается от своих хищнических планов и вместо того, чтобы съесть их, предлагает объединиться и стать неотъемлемой частью ее команды, которая также состоит из карася и окуня.
Однако лебедь и рак несогласны и начинают спорить о том, кто из них будет лидером в этой новой команде. В итоге они не могут договориться и решают разойтись, каждый идет своим путем. Как результат, все трое становятся жертвами рыбака, который поймал их.
Суть басни заключается в том, что люди могут стать жертвами своей собственной гордыни и неразберихи. Она подчеркивает, что сотрудничество и согласие могут привести к лучшим результатам, чем конкуренция и споры. Кроме того, басня указывает на необходимость обдумывать свои решения и не впадать в крайности, чтобы не стать жертвой собственных ошибок.
Моральные уроки и смысл басни «Лебедь, рак и щука»
Басня «Лебедь, рак и щука» написана Иваном Крыловым и является примером литературного произведения, в котором скрыты глубокие моральные уроки. С помощью образов животных автор передает свои мысли и представления о людях и их поведении.
Основной смысл басни состоит в том, что собственные недостатки и негативные черты нельзя превращать в орудия для уничтожения других. Лебедь, рак и щука, имея каждый свои преимущества и способности, вместо того, чтобы сотрудничать и использовать свои особенности вместе, начинают бороться друг с другом. Каждый из них стремится доказать свою превосходность и победить остальных. Этот эгоистический подход приводит к трагическим последствиям – все три животных погибают.
Урок, который автор хочет донести до читателей, заключается в том, что только сотрудничество, взаимопомощь и умение использовать свои индивидуальные качества в команде могут привести к успеху и выживанию. Индивидуализм и эгоизм часто приводят только к разрушению и гибели. Басня «Лебедь, рак и щука» призывает читателей к коллективному действию и пониманию, что взаимная поддержка и уважение к различиям могут привести к достижению общей цели.
